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农业经济管理学院关于举办2022年青年教师教学基本功竞赛的通知

发布时间:2022年06月22日 08:31    作者:    来源:    点击率:

    为提高学院青年教师教学基本能力,促进青年教师更新教育理念掌握现代教学方法落实学校构建“以赛促教、以赛促改”的年度重点工作任务要求,学院研究决定2022年6月24日举办“农业经济管理学院青年教师教学基本功竞赛活动”,现将有关事项安排如下:

一、竞赛目的

    围绕立德树人根本任务,以加强师德师风建设、锤炼教学基本功为着力点,充分发挥教学竞赛在提高青年教师队伍素质中的示范引领作用,激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,促进青年教师专业发展,提升教学水平。

、参赛教师条件

1.学院40周岁(1982年8月31日后出生)以下青年教师

2.选手参赛课程的实际学分要求不得少于1.5个学分(含1.5个学分)。

                                         参赛教师名单

序号

姓名

出生日期

所属系

所授课程

备注

1

郝志瑞

1984-03

营销系

2

田凤霞

1983-05

国贸系

3

剌美香

1982-12

物流系

4

王兴华

1983-12

物流系

5

王彩霞

1987-08

物流系

6

孟思佳

1984-05

国贸系

7

张小蓉

1983-09

营销系

8

赵钰

1987-10

营销系

9

刘豪

1983-11

发展系

10

李琳璐

1988-05

国贸系

11

刘晓瑞

1989-01

物流系

12

丁雪瑞

1990-04

经管系

13

刘艳丽

1993-02

营销系

14

徐冬梅

1985-11

经管系

15

王喜鹊

1992-12

国贸系

16

 

1986-11

物流系

17

任书夏

1996-02

营销系

18

程竹

1988-08

发展系

 

内容及要求

本次竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成,三部分满分分别为20分、75分、5分。

(一)教学设计

  参赛教师需提交1个教学设计,教学设计以1个学时为基本单位。教学设计主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。

(二)课堂教学

课堂教学采用线上直播方式,规定时间为20分钟,少于18分钟或超过20分钟将被扣分。参赛教师用普通话授课,需准备相应的PPT或共享文件。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。

(三)教学反思

参赛教师结束课堂教学环节后,结合本节段课堂教学实际,从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手,完成对本课堂教学节段的教学反思材料(500字以内)。要求思路清晰、观点明确、联系实际、有感而发。

四、时间及平台

时间:2022年6月24日

平台腾讯会议

、竞赛评选

学校教学督导王文昌教授、学院教学督导委员会委员解晓悦、王闰平、刘艳萍、刘庞芳组成竞赛评委组,对参赛教师进行公开实名评分。成绩评定采用百分制,参赛教师的教学设计、课堂教学、教学反思三部分之和为最终得分。根据综合成绩排名,学院将推荐排名前两的教师参加校赛,并对成绩优异者进行奖励欢迎各位老师届时入会旁听。

                                           

                                               农业经济管理学院

                                                2022622

 

 

 

 

青年教师教学基本功大赛教学设计评分标准

(满分20分)

项目

评测要求

分值

教学

设计

方案

紧密围绕立德树人根本任务。

2

符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。

4

教学目标明确、思路清晰。

4

准确把握课程的重点和难点,针对性强。

4

教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。

4

文字表达准确、简洁,阐述清楚。

2

 

青年教师教学基本功大赛教学反思评分标准

满分5

项目

评测要求

分值(5)

教学

反思

从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺,有感而发。

5

 

 

 

青年教师教学基本功大

课堂教学评分标准

满分75

项目

评测要求

分值

课堂

教学

 

教学

内容

30

贯彻立德树人的具体要求,突出课堂德育。

6

理论联系实际,符合学生的特点。

6

注重学术性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务。

6

反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。

3

重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进。

9

教学

组织

30

教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整。

10

启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性。

10

教学时间安排合理,课堂应变能力强。

3

熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。

4

板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与媒体相配合,简洁、工整、美观、大小适当。

3

语言

教态

10

普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当。

5

肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方。

3

教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强。

2

教学

特色

5

教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。

5